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济南第十四中学走出学校变革“第一步”

日期:2017-12-08 10:53:48编辑作者:申博太阳城

12月5日下午,济南第十四中学校园里热闹非凡,学生课程学习交易会、济南第十四中首场教学成果拍卖会、年级管理与学科教学的微论坛精彩纷呈。当日,国家基础教育创新成果特等奖经验分享“育人模式创新与学校转型实践”济南第十四中学现场推广会在济南举行。来自北京、上海、广州等20个省、自治区、直辖市的900余名教育同仁共同见证了济南第十四中学的教学成果。
十四中学作为一所60余年历史的老校,一所外来务工子女定点学校,一所家门口的普通公办学校,一所名不见经传的初中,在本土校长、原班教师、生源不变的情况下,勇敢迈出了学校变革的“第一步”,经历迷茫、求索、挣扎、蜕变,为广大普通学校学习先进办学模式、实现质量转型提升提供了一条可复制、可借鉴的实践路径,演绎了一部从“想干”到“实干、真干、能干”的“学校变革实用指南”。
由9位师生组合的4大板块向大家讲述了学校变革艰难而幸福的历程,步步分解了“十一育人模式实践”嫁接路径。2014年,北京十一学校荣获“育人模式创新及学校转型实践”获得基础教育国家级教学成果特等奖。2015年,济南第十四中尝试嫁接北十一办学成果:选课走班,一生一课表;学科教室,师生零距离;研发课程,二次校本化;打破边界,人人教育者……学校通过对国家课程、地方课程的校本化实施,构建了分层、分类、综合、特需的课程体系。86门学科课程、28门综合实践课程等,95%的课程学生选择。课程体系突出以学生个体为单位的选择性。学生不仅选课程,还可以选择学习时段,最大限度地满足每一位学生的学习需求,使学生构建起自己的学习系统。

 

  学校取消行政班,建立教学班。每一位教师从学科教学走向了学科教育,他们不仅要负责学科的教学,还要关注学生的心理、情绪和人际交往。当每一位教师都是教育者,学校就实现了全员育人。经过一年多的实践探索,学生状态、教师情态和学校形态都发生了很大的变化。
  北京十一学校校长李希贵在《学校转型》中说:最好的管理是激发团队中每一位教师的潜能,发挥每一位教师的才能,给每一位教师安装上自主发展的发动机,把学部建设成一辆动车,让每节车厢都自带动力系统。一路走来,十四中变革,且行且思,前途无限。

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