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办一所优秀的私立平民中学

日期:2016-12-23 11:31:43编辑作者:申博太阳城

礼文中学是一个办学有20年历史的京城私立学校,已帮助4000多名普通学生实现了升大学的愿望,树立了自己平民教育的品牌,社会声誉好。礼文的办学特色是如何形成的?

欧阳蒙:中国的大教育家孔子在《论语》中有一名言:“君子博学于文,约之以礼。”这就是礼文校名的由来。礼文的办学宗旨一直坚持“面向普通家庭,培育社会栋梁”,实行平民教育。这个校名其实就代表着学校对“培养学生全面发展的核心素养”的追求。“礼”对应的是“道德素养”,“文”对应的是“学习能力”,这两个字代表了教育的根本功能,是教育的社会属性与学生自身潜质的完美统一。

高中生富于幻想和理想,其最重要的内在需求是认识和发展自己。但是,有相当一部分学生在来礼文之前是没有这个自我认识和要求的。因此,礼文必须以每一个学生的入学基础为起点,实行个性化助学,帮他们认识自我、规划未来。礼文对学生有“五学会”的要求:“学会做人、学会做事、学会求知、学会合作、学会生存”。学校的“能本学堂”就是以发展学生的能力为本,所开设的校本课程和教学活动给学生激趣立志,唤醒其自主成长愿望,从而将“要我学、为父母学”变成“我要学、为我的可持续化发展而学”。虽然每个学生实现这个转变和成长的过程有反复、有快慢,但在毕业的时候,其能力都得到了提升,反映在升学方面,就是实现了各自最大的教育增值(即与自己的起点相比)。

北京晨报:礼文中学的“能本学堂”教学模式都有哪些特色?

欧阳蒙:“能本学堂”是以五学会为基础的。比如,为打造校本化的“学会做人”的课程中,礼文将整篇国学经典《大学》从高一就纳入语文课程的学习,成为必修课,熟读熟背,以案例进行研学和反思、写作。还将《弟子规》等经典的学习纳入家庭教育、班级建设和学校内外德育教育实践活动。又如,在校本化的“学会学习”课程方面,礼文首先是对全体教师实行校本培训,使其掌握“生本教育”、“翻转课堂”和“思维发展型教学”等技能。在实际教学中,以“发展学生的元认知能力”为本,实行以学为主、先学后教的教学流程。在课前、课中、课后这三个环节中,通过学习学科知识进行思维显性化训练、课前布置自主学习任务并实行小组合作学习、课堂展示学习成果并探究深度的学习问题等这些环节,进一步提高了学生的学习能力。

北京晨报:实践“能本学堂”的教改效果在升学上是否有所体现?

欧阳蒙:师生的精神面貌焕然一新,课堂面貌也发生了很大的变化。高考升学率一直保持在95% 以上,一些有文艺、体育和美术特长的学生也凭借优秀的专业成绩和文化高分考入一本院校深造。本科上线率近几年在不断攀升,2013年本科上线率是17%,近三年提高很快,2014年提升到29.4%,2015年是42.5%, 2016年的本科上线率创历史新高达到了58.4%,达到普及化。

北京晨报:新学年中礼文教改工作有何亮点?对未来的发展有何计划?

欧阳蒙:有以下几方面。一是,从2016年暑期开始,我校和北师大教育技术系合作,引入其“思维发展型课堂”教学技术,在学科教学中努力培养师生的高端思维能力,因为这是发展学生“元认知能力”中非常重要的一个环节。我们必须要让学生在学习中出声思维,展现思维过程。一旦其暴露自己的思维障碍和漏洞,教师就可以对其引导,使学生领悟问题所在,及时修正思考角度,优化解决问题的思维,从而提高学习能力。我们在三个年级都开了“思维训练”课程,每周一节课,培养学生的有序化和结构化思维习惯,并将此实践贯穿于学科及教学中,后续还有批判性思维和创造性思维的训练课程。我们期望这样的训练能帮助学生大幅度提升学习能力,在终极考试中提升升学质量。

其次,通过与兄弟学校的合作,计划引入教学管理信息化支持平台,用于记录教和学以及家校互动的大数据,将老师的教学微课视频、学生的作业等学习材料整合共享。家长和教师可以通过系统跟踪学生学习过程中,了解学生的能力发展等指标。

另外,学校开始了研究、设计礼文的校本生涯教育课程。新高考改革的逐步实施,使得每一位学生从此将提前面临选择:学业如何规划?科目如何自选?大学专业如何报考?这让我们认识到,生涯教育并不只局限于职业领域,而是涵盖与学生未来发展相关的学业、能力、兴趣、品行等方方面面。礼文将逐步实行小班化、分层教学,引入外部专家和家长资源成为教师的“顾问”;聘请教师成为学生的“导师”。

为了拓展学生的多样化升学渠道,我们准备开办足球特长班,把足球作为学校特色项目来发展,为高校和专业队输送文化基础好足球技能强的人才。

总之,促进学生个性化发展、实现每个学生最大的教育增值,是礼文发展始终如一的目标。

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